Nível de Conhecimento do Professor
Tecnologia da Informação e Comunicação no Currículo
Inicial
Os professores têm uma compreensão geral acerca da forma como a ART pode melhorar o ensino e aprendizagem.
As escolas devem considerar o ensino em equipa com outro professor capacitado na aula, organizar visitas às Escolas Digitais e / ou cursos de desenvolvimento profissional contínuo.
Habilitado
50% dos professores compreendem as metodologias para integrar as TIC no currículo.
A equipa ART de apoiar a organização e realização de visitas a Escolas Digitais e / ou cursos de desenvolvimento profissional contínuo.
Confiante
A maioria dos professores compreendem como ART pode ser usado no currículo para melhorar a aprendizagem dos alunos.
Assegurar que o plano de ação da escola incorpora totalmente a integração da ART no ensino e aprendizagem e também se envolve em continuar o desenvolvimento profissional contínuo.
Desenvolvido
A maioria dos professores escolhem as suas próprias metodologias para integração das TIC no currículo.
Promover práticas inovadoras no desenvolvimento profissional contínuo e assegurar que os professores têm liberdade para experimentar e explorar novas ferramentas, recursos e metodologias.
Planeamento
Tecnologia da Informação e Comunicação no Currículo
Inicial
Há pouco ou nenhum planeamento para a integração das TIC no curriculo, com atividades de TIC voltadas apenas para aquisição de competências básicas pelos alunos, p. ex.: processamento de texto.
Explorar o potencial das TIC para criar, comunicar e colaborar na organização e produção de informação.
--> http://www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/
Habilitado
Existe algum planeamento para a integração das TIC, com o foco principalmente na preparação de professores, o ensino de toda a turma, avaliações, em grupos ou trabalho individual, envolvendo a utilização de várias ferramentas digitais.
Explorar algumas ferramentas TIC e planificar a integração na sala de aula, trabalho individual ou de grupo.
--> Clique para ver algumas ideias
Confiante
Os professores planificam, de forma estruturada, a integração das TIC nas suas aulas, atividades dos alunos e auto-avaliação. Os estudantes utilizam regularmente várias ferramentas digitais.
Explorar e planificar a integração das TIC nas lições e atividades.
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Ideias sobre ensino com as TIC
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Recursos para o Ensino
Desenvolvido
A escola dedica tempo para explorar novas abordagens para usar ART para melhorar a aprendizagem dos alunos. Os professores utilizam as ART de forma apropriada. Ferramentas como Learning Analytics, ePortfolios e outras ferramentas digitais similares são utilizadas.
Organizar momentos de encontro entre professores para explorar novas abordagens de utilização das TIC.
-->
Educação e Tecnologia
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Para leitura
Utilização pelo Professor
Tecnologia da Informação e Comunicação no Currículo
Inicial
Os professores usam computadores isoladamente e apenas fora da sala de aula.
Compreender e aplicar o conhecimento das funções das TIC, incluindo práticas seguras, manutenção e ergonomia.
Habilitado
Os professores usam as TIC para planear as aulas, a avaliação e como ferramenta de ensino.
Os professores devem utilizar vários recursos e tecnologias na sala de aula (como o Google Docs, Folhas de cálculo, apresentações, Prezi e muito mais)
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Mais informação
Confiante
Os professores usam as TIC para fornecer oportunidades de aprendizagem transversais, centradas no aluno e baseadas no método construtivista e criam oportunidades para auto-avaliação.
Professores devem usar uma abordagem transversal ao currículo
-->
http://platon.ea.gr/
Desenvolvido
Há evidências consistentes de atividades colaborativas, baseadas na descoberta e da utlização da ART em toda a escola. Os professores utilizam regularmente Learning Analytics, ePortfolios e outras atividades similares.
Usar plataformas para o trabalho colaborativo (como o Google Classrooms, o Facebook Groups e muito mais), e as atividades de ART são implementadas (como o http://golaz.org )
Experiência do Estudante
Tecnologia da Informação e Comunicação no Currículo
Inicial
Os estudantes, ocasionalmente, utilizam as TIC como parte do processo de aprendizagem.
Usar as TIC para pensar e aprender, incluindo a gestão pesquisas, avaliação de informações, resolução de problemas e a expressão de idéias em várias áreas do currículo.
Habilitado
Os estudantes experimentam regularmente as atividades ART.
Guiar os alunos na utilização das TIC regularmente nas ART.
Confiante
Os estudantes experimentam as actividades ART regularmente e utilizam as TIC para auto-avaliação e para colaborar nas actividades curriculares, dentro da escola e com outras escolas.
Treinar e orientar os alunos para colaborar na escola e com outras escolas.
Desenvolvido
Os alunos são orientados na utilização das TIC para se dedicarem a oportunidades autênticas baseadas em descobertas e para apoiar e avaliar a aprendizagem, p. ex. criando conteúdos digitais e eportfolios.
Treinar e orientar os alunos no uso das TIC como suporte e avaliação do seu conhecimento, como por exemplo na criação de conteúdo digital e portfólios digitais.
Necessidades Educativas Especiais
Tecnologia da Informação e Comunicação no Currículo
Inicial
Os professores estão conscientes de que as TIC podem melhorar as oportunidades de aprendizagem dos alunos com NEE.
Rever como as TIC são ou devem ser usadas para dar suporte aos alunos com necessidades educativas especiais.
Habilitado
Os professores utilizam as TIC, focando-se no desenvolvimento da literacia e numeracia para os alunos com necessidades educativas especiais.
Em breve
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Confiante
Os professores utilizam ferramentas de diagnóstico TIC, atividades NEE e recursos de TIC para abordar objetivos curriculares aos alunos com necessidades educativas especiais.
Em breve
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Desenvolvido
TIC é essencial para todos os aspectos do ensino e aprendizagem das NEE, bem como no desenvolvimento dos PEI. Os recursos das TIC e actividades NEE são incorporadas em todos os níveis do planeamento escolar.
Em breve
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